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CORSO INSEGNANTI EFFICACI - Metodo Gordon
Intervento Formativo sulla relazione interpersonale e sulla comunicazione

Descrizione del corso:

Il corso Insegnanti Efficaci è la versione italiana di Teacher Effectivess Training. Assieme ai corsi paralleli per genitori e per i giovani esso si basa sul modello formativo dell'Effectiveness Training Inc. ideato da Thomas Gordon, allievo di Carl Rogers, e diffuso in tutto il mondo dai suoi numerosi collaboratori.

Il corso Insegnanti Efficaci si prefigge di sviluppare o migliorare la sensibilità e le competenze necessarie per affrontare con successo i complessi e molteplici aspetti della vita scolastica. Esso unisce la filosofia umanistica di Carl Rogers con la riflessione pedagogica, la ricerca metodologica e le tecniche didattiche più avanzate, nella definizione di un modello di aggiornamento professionale capace di massimizzare e ottimizzare la qualità dell'esperienza scolastica e il tempo di lavoro effettivamente utile e significativo, riducendo al minimo il malessere delle persone.

A tal fine il corso valorizza la sensibilità e la tendenza formativa presente nelle persone e facilita l'acquisizione delle competenze necessarie per risolvere i numerosi e complessi problemi di relazione e di comunicazione che l insorgono quotidianamente nel contesto della scuola.
Tali abilità, una volta acquisite, facilitano realmente la soluzione dei problemi e progressivamente contribuiscono alla creazione di un clima di lavoro salutare, soddisfacente e produttivo per l'intera comunità scolastica. Un ulteriore vantaggio è nella possibilità di trasferire tali capacità relazionali in altri contesti come la famiglia, il lavoro, le amicizie.

Ciò che distingue questo corso da numerose altre proposte formative è il suo obiettivo di unire il pregio della sistematicità e compiutezza a quello della relativa brevità del tempo di aggiornamento, il tutto a costi facilmente accessibili.

Obiettivi:

Lo scopo principale del corso Insegnanti Efficaci è quello di sviluppare e affinare la competenza relazionale degli insegnanti di ogni ordine e grado. Vuol formare "insegnanti efficaci" nella comunicazione educativa, intendendo per efficacia la capacità di esercitare un'effettiva, concreta influenza sugli allievi senza far ricorso all'uso del potere.

Più in particolare lo scopo di questo corso è quello di incrementare la qualità e la quantità del tempo dedicato nella scuola al processo di insegnamento/apprendimento facendo risparmiare a insegnanti, allievi e responsabili della scuola molto loro tempo ed energie facilmente dispersi per far fronte ai problemi e ai conflitti presenti nelle classi e nella scuola.

Struttura del corso:

Il Corso è diviso in otto moduli:
1° modulo: Presentazione del corso. Obiettivi del corso. Analisi delle aspettative e dei bisogni dei partecipanti. Definizione del comportamento. Comportamenti dell'alunno.
2° modulo: Come prestare ascolto e attenzione all'altro. I metodi tradizionali di aiuto. Il processo della comunicazione. Le abilità non verbali.
3° modulo: Le caratteristiche di una relazione d'aiuto. L'ascolto attivo. L'empatia. Facilitare la soluzione di un problema.
4° modulo: Come ottenere ascolto e attenzione dagli altri. I messaggi in prima persona. Il confronto e l'assertività. Autenticità ed empatia.
5° modulo: Come trattare la resistenza al cambiamento. La teoria dell'iceberg: cosa c'è sotto l'ira? La teoria dei bisogni. Il cambio di marcia.
6° modulo: Uso del potere. Metodi basati sull'uso del potere: aspetti positivi e aspetti negativi. Differenza tra conflitti su bisogni concreti e collisioni di valori. Stili di risoluzione dei conflitti.
7° modulo: Come risolvere gli inevitabili conflitti in modo che tutte le parti in causa si sentano rispettate. Come rendere produttiva la conflittualità. Il metodo democratico. L'area di libertà personale e professionale.
8° modulo: Comprendere i valori. Le collisioni di valori. Come trattare le collisioni di valori.Le opzioni ad alto e basso rischio per la relazione.

Metodologia:

l corso Insegnanti Efficaci si ispira ai "modi di essere" e agli atteggiamenti "facilitanti" di Carl Rogers, e si presenta come un corso strutturato, con sequenze temporali precise e ricco materiale didattico. Attua una forma di apprendimento attiva e impegna i partecipanti nella diretta esperienza dei concetti e delle abilità insegnate. Facilita la condivisione di esperienze e l'espressione di idee, dubbi e problemi.
Il processo di apprendimento si svolge lungo un cammino articolato in quattro momenti essenziali:
Strutturare le varie attività: si tratta di una breve presentazione dei contenuti e degli obiettivi di ogni modulo, con l'uso di sussidi audiovisivi.

Interessare i partecipanti: con l'uso del role-play, del guided recoll (ricordo guidato) di importanti esperienze, di riflessioni scritte, di esercizi, di casi esemplari, di laboratori esperienziali effettuati in coppie, triadi o piccoli gruppi.

Discutere quanto appreso: condividendo in piccoli e grandi gruppi le intuizioni e le nuove tecniche apprese.

Applicare quanto appreso: nelle proprie attività personali e professionali, facendo gli esercizi, esercitandosi con il personale della propria scuola, in famiglia ecc. e cominciando a pianificare l'uso costante delle abilità apprese nel proprio lavoro.

Materiale didattico:

Partecipanti utilizzeranno testi, manuali, quaderni, opuscoli, fotografie, schede di lavoro, materiale per il role-play, per la definizione del regolamento di lavoro, per la condivisione dei principi basilari delle relazioni sociali.

Organizzazione:

Durata: 24 ore: corso di base.

Modalità di svolgimento: corso di base: 8 moduli di 3 ore ciascuno da articolare in 4 giornate, o in 8 mezze giornate. Altre forme potranno essere concordate di volta in volta nel rispetto delle esigenze del modello formativo.

Numero partecipanti: 15-25 persone

Formatori:

Genziani Alberto (vedere staff)
Maggi Marco (vedere staff)

Informazioni e iscrizioni:

info@bullismo.info
il corso si potrà avviare se vi è un minimo di 15 partecipanti

Per maggio informazioni sul Metodo Gordon vedasi il sito dell'Istituto dell'Approccio Centrato sul Cliente www.iacp.it e le seguenti pubblicazioni:
Thomas Gordon, Insegnanti Efficaci., Giunti Lisciani, Teramo, 1971
Thomas Gordon, Genitori Efficaci. La meridiana Molfetta (BA) 1997
Thomas Gordon, Leader Efficaci. La meridiana Molfetta (BA) 1999
Thomas Gordon, Ne con le buone ne con le cattive . La meridiana Molfetta (BA) 2001

Date e luoghi:
ancora da definirsi